Dispositivos para el acompañamiento de los colectivos escolares: los dispositivos de desarrollo profesional

Por Silvano Hernandez

Descubre cómo las parejas pedagógicas y los dispositivos de desarrollo profesional transforman el acompañamiento docente en el marco de la NEM. Implementa estrategias prácticas para fortalecer el trabajo colaborativo en los CTE y potenciar la construcción de programas analíticos con un enfoque reflexivo.

Estrategia para el acompañamiento de los colectivos escolares: las parejas pedagógicas Acompañamiento y Desarrollo Profesional Docente Acompañar a los docentes de las escuelas requiere contar con herramientas y propuestas de trabajo que promuevan la discusión y el diálogo sobre lo común en torno a las finalidades educativas. Los dispositivos de desarrollo profesional que se describen a continuación son una oportunidad para despertar la reflexión en docentes y directivos y la metodología para su implementación se ha inspirado en los estudios realizados por Anijovich et al. (2009) y Camilloni (2010) . En el caso de la educación básica, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en su plan de estudios 2022 establece la importancia de: Problematizar el contexto . Fomentar la colaboración de los docentes en los Consejos Técnicos Escolares (CTE). Contextualizar el currículo de la escuela mediante la construcción del programa analítico basado en el currículo nacional (programas sintéticos). Estas condiciones han retado a los colectivos escolares a generar nuevas experiencias de trabajo que potencie la colaboración y la reflexión sobre la práctica , para generar acuerdos que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo, se sugiere que los equipos directivos que acompañan la elaboración de los programas analíticos implementen dispositivos para el desarrollo profesional en los CTE. ¿Qué entendemos por dispositivos de desarrollo profesional? Un dispositivo puede entenderse como…